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Matéria 01

Língua Portuguesa

O que o edital pede nesta matéria

  1. 1Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados548 questões da banca, 2021–2026 · cap. 1
  2. 2Reconhecimento de tipos e gêneros textuais229 questões da banca, 2021–2026 · cap. 1
  3. 3Domínio da ortografia oficial60 questões da banca, 2022–2026 · cap. 1
  4. 4Domínio dos mecanismos de coesão textual: emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual; emprego de tempos e modos verbais186 questões da banca, 2021–2026 · cap. 2
  5. 5Domínio da estrutura morfossintática do período: emprego das classes de palavras; relações de coordenação entre orações e entre termos da oração; relações de subordinação entre orações e entre termos da oração; emprego dos sinais de pontuação; concordância verbal e nominal; regência verbal e nominal; emprego do sinal indicativo de crase; colocação dos pronomes átonos442 questões da banca, 2021–2026 · cap. 2
  6. 6Reescrita de frases e parágrafos do texto: significação das palavras; substituição de palavras ou de trechos de texto; reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto; reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade317 questões da banca, 2021–2026 · cap. 2

Língua Portuguesa · Capítulo 1

Compreensão e interpretação de textosTipos e gêneros textuaisOrtografia oficial

Itens do edital:

  • 1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados
  • 2. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais
  • 3. Domínio da ortografia oficial

1.1 Pré-teste

Responda antes de ler a teoria. O gabarito está no fim do capítulo.

P1inédita

Leia o trecho: “A equipe ampliou os horários de atendimento. No primeiro mês, o tempo médio de espera caiu de 40 para 25 minutos. A direção atribui o resultado à reorganização das escalas.” Qual conclusão é autorizada pelo texto?

  1. A)O texto demonstra que o resultado será mantido nos meses seguintes.
  2. B)A equipe reduziu o número de horários de atendimento.
  3. C)O tempo médio de espera diminuiu no período informado, e a direção atribuiu a mudança à reorganização das escalas.
  4. D)Todos os usuários passaram a esperar exatamente 25 minutos.
  5. E)A reorganização das escalas foi comprovada como a única causa da redução.

P2inédita

Um documento apresenta data, título, local de realização, programação por horários e instruções de inscrição em uma feira profissional. Qual gênero textual predomina?

  1. A)Programação ou agenda de evento
  2. B)Conto
  3. C)Crônica
  4. D)Artigo de opinião
  5. E)Verbete enciclopédico

P3inédita

Assinale a frase em que todas as palavras estão grafadas conforme a ortografia oficial.

  1. A)A empresa fez uma pesquiza exaustiva sobre o privilégio concedido.
  2. B)A empresa fez uma pesquisa exaustiva sobre o privilêgio concedido.
  3. C)A emprêsa fez uma pesquisa exaustiva sobre o privilégio concedido.
  4. D)A empresa fez uma pesquiza exaustiva sobre o previlégio concedido.
  5. E)A empresa fez uma pesquisa exaustiva sobre o privilégio concedido.

1.2 O que cai

  • 1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados: 548 questões da banca, 2021–2026
  • 2. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais: 229 questões da banca, 2021–2026
  • 3. Domínio da ortografia oficial: 60 questões da banca, 2022–2026

1.3 Teoria

Interpretar textos exige combinar o que está dito com as pistas de organização e contexto. Reconhecer gênero, finalidade e convenções da escrita evita as armadilhas de leitura mais comuns.

1.3.1 Compreensão e interpretação de textos

Compreensão recupera informações expressas no texto. Interpretação infere sentidos autorizados por essas informações, pela organização textual e pelo contexto.

A inferência não pode contradizer o texto nem depender de conhecimento externo não indicado. Em questões objetivas, volte ao trecho que sustenta a alternativa e observe palavras restritivas como “somente”, “sempre”, “nunca” e “principalmente”. Uma opção pode reproduzir uma frase do texto e ainda assim distorcer a ideia global.

Para identificar a finalidade comunicativa, pergunte o que o texto faz: informa, narra, descreve, instrui, explica ou busca convencer. Manchetes e títulos condensam informação; verifique se esclarecem o fato, os participantes e a circunstância relevante. Em notícias, diferencie o dado apresentado da avaliação ou da linguagem figurada usada pelo autor. Expressões idiomáticas dependem do contexto: “ataque continua devendo”, por exemplo, pode indicar desempenho abaixo do esperado, não uma dívida financeira.

A ironia, a metáfora, a antítese e outras figuras alteram ou intensificam o sentido. Antítese aproxima ideias opostas; metáfora transfere sentido por associação. Em um texto argumentativo, localize tese, argumentos e conclusão; em narrativa, acompanhe ações, personagens, tempo e espaço. A resposta correta deve explicar o conjunto de pistas, não apenas uma palavra isolada. Ao julgar alternativas, elimine extrapolações, inversões de causa e consequência e afirmações absolutas que o texto não sustenta.

Exercício comentado

Como a banca cobrouoficial · NAV BRASIL 2026

Um jornal sensacionalista publicou uma série de manchetes que não esclareciam suficientemente os leitores, deixando de dar informações. Assinale a única manchete abaixo que presta as informações necessárias.

  1. A)Dois irmãos matam outros dois irmãos.
  2. B)Ladrões roubam jovem estudante.
  3. C)Suspeito é preso pela polícia.
  4. D)Estrangeiro é preso por dirigir embriagado.
  5. E)Testemunha presta depoimento na delegacia.

Resposta: D

Conceito: Uma manchete informativa deve oferecer elementos suficientes para identificar o fato, sem omitir circunstâncias relevantes.

Raciocínio: A questão pede a manchete que esclarece a ocorrência e uma circunstância que a caracteriza. Na alternativa D, informa-se que a pessoa presa é estrangeira e que a prisão decorreu de dirigir embriagada. As demais deixam lacunas sobre quem praticou o fato, a natureza dele ou suas circunstâncias.

Pegadinha: Confundir a presença de dados acessórios com informação suficiente sobre o acontecimento central.

Base: Compreensão global e identificação de informações explícitas no enunciado; não há dispositivo legal aplicável.

1.3.2 Tipos e gêneros textuais

Tipo textual é uma forma de organização predominante; gênero é uma forma social de comunicação, reconhecida por finalidade, estrutura e situação de uso.

Os tipos mais cobrados são narração, descrição, exposição, argumentação e injunção. Um gênero pode combinar vários tipos: uma notícia pode narrar um acontecimento, descrever o cenário e expor informações. Classifique pelo modo predominante no trecho pedido, não pelo rótulo geral do texto.

A narração organiza ações em sequência e costuma apresentar personagens, tempo e espaço. A descrição destaca características, estados ou aspectos de uma pessoa, objeto ou situação. A exposição apresenta e explica informações; a argumentação defende uma tese por razões ou evidências. A injunção orienta o leitor, por comandos, instruções ou recomendações. Um segmento que explica o significado de uma palavra pode ser descritivo ou expositivo conforme sua função no contexto, mesmo inserido em romance.

Gêneros variam conforme esfera e objetivo: notícia informa sobre fatos; reportagem aprofunda um tema; editorial manifesta posição institucional; anúncio busca promover produto ou ideia; manual orienta procedimentos. Manchete, linha fina, assinatura e data ajudam a reconhecer a composição de textos jornalísticos, mas não determinam sozinhas seu objetivo. Para resolver, identifique primeiro o propósito comunicativo e depois confira as marcas linguísticas e estruturais. Não confunda tema (sobre o que se fala) com finalidade (o que o texto pretende fazer).

Esquema

Tipos de organização textual

Tipos textuais

  • Narração

    Organiza ações em sequência.

  • Descrição

    Destaca características ou estados.

  • Exposição

    Apresenta e explica informações.

  • Argumentação

    Defende uma tese.

  • Injunção

    Orienta por comandos ou instruções.

1.3.3 Ortografia oficial

A ortografia oficial fixa a grafia das palavras e o uso de acentos, hífen e letras.

Em prova, a memória visual ajuda, mas confirme a regra morfológica quando houver dúvida. No emprego de “por que”, “porque”, “por quê” e “porquê”, considere a função na frase: “por que” aparece em perguntas diretas ou indiretas e em construções equivalentes a “pelo qual”; “porque” introduz causa ou explicação; “por quê” ocorre no fim de enunciado interrogativo; “porquê” é substantivo e costuma vir acompanhado de determinante.

Acentue as oxítonas terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens), observadas as regras vigentes; paroxítonas seguem conjuntos de terminações próprios. Monossílabos tônicos terminados em a(s), e(s), o(s) recebem acento. O acordo ortográfico eliminou o trema em palavras portuguesas comuns e alterou regras de acentuação e hífen; nomes próprios estrangeiros e derivados seguem tratamento específico. Evite generalizar uma regra sem conferir a terminação e a posição da sílaba tônica.

Na conjugação, observe o radical e as terminações: “quis” deriva de querer; “puseram” e “requeressem” seguem a conjugação de pôr e requerer. Na concordância, o verbo acompanha o sujeito: “os hospitais têm”, com acento diferencial no plural, e “o hospital tem”, sem acento. A grafia correta não compensa falha sintática, e uma frase pode conter mais de um tipo de inadequação. Faça revisão por camadas: grafia, acentuação, flexão verbal e concordância.

Exercício comentado

Como a banca cobrouoficial · PREF/MACAE/RJ 2026

A norma culta é fator importante na língua escrita. Assinale a opção que apresenta a frase inteiramente adequada à correção gramatical.

  1. A)O paciente não quiz ser operado de imediato.
  2. B)Se os médicos requisessem mais verbas, seriam atendidos.
  3. C)Os laboratórios querem que os médicos receitassem seus remédios.
  4. D)Os hospitais públicos não tem condições de competir com os hospitais particulares.
  5. E)Os doentes com maior gravidade serão previamente selecionados para atendimento de urgência.

Resposta: E

Conceito: A correção gramatical exige grafia oficial, concordância e emprego adequado das formas verbais.

Raciocínio: A alternativa E está adequada: ‘doentes’ concorda com ‘serão selecionados’, e a construção ‘com maior gravidade’ e o advérbio ‘previamente’ estão corretamente empregados. Nas demais, há erro de grafia, conjugação ou concordância.

Pegadinha: A alternativa B parece seguir o padrão de 'quis'/'quisesse', mas requerer é irregular só no presente (requeiro); o imperfeito do subjuntivo é 'requeresse(m)', não 'requisesse(m)'.

Base: Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, promulgado pelo Decreto nº 6.583/2008; conjugação e concordância da norma-padrão.

Pegadinha da banca

Inferência controlada

A conclusão precisa decorrer de pistas do texto. Conhecimento de mundo não autoriza acrescentar fatos que não aparecem.

Pegadinha da banca

Tipo não é gênero

Notícia é gênero; narração, descrição, exposição, argumentação e injunção são tipos de organização textual.

Atenção

Concordância de ter

No presente, “ele tem” fica sem acento; “eles têm” recebe acento diferencial.

1.4 Exemplo resolvido

Leia: “A biblioteca ampliou o horário de atendimento e passou a abrir também aos sábados. Segundo a direção, a mudança atende a pedidos de estudantes que trabalham durante a semana.” Assinale a alternativa correta. (A) O texto ensina como organizar uma biblioteca. (B) O texto informa uma alteração de funcionamento e apresenta sua justificativa. (C) O texto narra a história de um estudante que trabalha aos sábados. (D) O texto defende o fechamento da biblioteca durante a semana. (E) O texto descreve detalhadamente o espaço físico da biblioteca.

  1. Localize a informação principal: a biblioteca ampliou o horário e abrirá aos sábados.
  2. A segunda frase atribui a mudança a pedidos de estudantes que trabalham durante a semana.
  3. O trecho informa uma mudança e explica sua motivação; não apresenta instruções, narrativa ou descrição física.

Resposta: Alternativa B.

1.5 Fixação

Questões inéditas, no estilo da banca.

F1inédita

Leia: “O relatório registra que 18 empresas participaram do programa-piloto. Doze delas concluíram a etapa inicial. A coordenação informou que divulgará uma avaliação após a fase final.” O que o trecho permite afirmar?

  1. A)O programa-piloto aumentou a produtividade de todas as empresas.
  2. B)Doze das empresas participantes concluíram a etapa inicial, e uma avaliação ainda será divulgada após a fase final.
  3. C)A avaliação final já foi divulgada.
  4. D)Todas as 18 empresas concluíram a etapa inicial.
  5. E)Seis empresas abandonaram o programa por falta de resultados.

F2inédita

Uma organização envia a seus fornecedores um texto curto que informa a mudança do endereço de entrega a partir de determinada data e pede que confirmem o recebimento. Qual gênero atende diretamente a essa situação?

  1. A)Fábula
  2. B)Verbete de dicionário
  3. C)Comunicado
  4. D)Resenha crítica
  5. E)Editorial

F3inédita

Assinale a alternativa que completa corretamente: “A comissão analisou o ___ de pesquisa e encaminhou o pedido à ___ competente.”

  1. A)progeto; diretorea
  2. B)projeto; direitoria
  3. C)progeto; diretoria
  4. D)projeto; diretoria
  5. E)projeto; diretorea

F4inédita
Leia: “A adoção de ferramentas digitais pode reduzir tarefas repetitivas. Para isso, porém, é necessário redesenhar os processos e capacitar as equipes; sem essas medidas, a tecnologia tende a reproduzir gargalos existentes.” Qual é a tese central do trecho?

  1. A)A tecnologia elimina automaticamente qualquer gargalo de produção.
  1. B)A digitalização pode reduzir tarefas repetitivas, mas seus benefícios dependem de mudanças nos processos e de capacitação.
  2. C)Ferramentas digitais são sempre ineficazes em ambientes de trabalho.
  3. D)Os gargalos são causados exclusivamente pela falta de tecnologia.
  4. E)A capacitação das equipes torna desnecessário redesenhar processos.

F5inédita

Um texto apresenta dados de pesquisa, compara duas soluções e conclui recomendando uma delas com justificativas explícitas. Quanto ao tipo textual predominante, qual classificação é mais adequada?

  1. A)Descritivo, pois enumera características sem defender posição
  2. B)Injuntivo, pois ensina uma série de procedimentos
  3. C)Dissertativo-argumentativo, pois sustenta uma recomendação com razões
  4. D)Narrativo, pois relata uma sequência de fatos
  5. E)Dialogal, pois reproduz falas de interlocutores

1.6 Questões da banca

Questões oficiais de provas anteriores, com a fonte.

Q1oficial · PREF/SAO JOSE DOS CAMPOS/SP 2026
Texto base: fragmento do Sermão da Sexagésima, que aborda o tema do estilo dos pregadores. “O pregador há de ser como quem semeia e não como quem ladrilha ou azuleja. Ordenado, mas como as estrelas: As estrelas, permanecendo na sua ordem. Todas as estrelas estão por sua ordem; mas é ordem que faz influência, não é ordem que faça lavor. Não fez Deus o céu em xadrez de estrelas, como os pregadores fazem o céu em xadrez de palavras. Se de uma parte há de estar branco, da outra há de estar negro; se de uma parte dizem luz, da outra hão de dizer sombra; se de uma parte dizem desceu, da outra hão de dizer subiu. Basta que não havemos de ver num sermão duas palavras em paz? Todas hão de estar sempre em fronteira com seu contrário?”

No fragmento, há uma referência específica ao seguinte tipo de linguagem figurada:

  1. A)o paradoxo.
  2. B)o pleonasmo.
  3. C)a antítese.
  4. D)a metáfora.
  5. E)a metonímia.

Q2oficial · TJ/SC 2026
Leia o texto a seguir. Santa Catarina se consolida como destino completo no Brasil e ganha força em todas as estações De Florianópolis ao Oeste catarinense, estado reúne praias, cultura, natureza e eventos que impulsionam o turismo durante todo o ano Redação Revista Receita de Turismo | 18/03/2026 Santa Catarina vive um momento de consolidação no turismo brasileiro. Com crescimento consistente, expansão da malha aérea e aumento do interesse nacional e internacional, o estado passa a ser reconhecido não apenas como um destino de verão, mas como um território completo, capaz de oferecer experiências ao longo de todo o ano. Essa transformação é resultado de planejamento, investimento em infraestrutura e valorização dos destinos — desde os já consolidados até regiões que começam a ganhar protagonismo no cenário turístico. https://www.receitadeturismo.com.br/noticia/65/ Considerando as características do texto, assinale a afirmativa que indica corretamente seu objetivo comunicativo.

  1. A)Convencer o leitor a visitar Santa Catarina, por meio da valorização de suas paisagens e seus eventos culturais.
  1. B)Defender a necessidade de investimentos públicos no turismo catarinense, a fim de ampliar sua visibilidade internacional.
  2. C)Narrar experiências vividas por turistas em diferentes regiões do estado, ressaltando aspectos culturais locais.
  3. D)Informar o leitor sobre a consolidação do turismo local, destacando fatores que contribuem para o cenário.
  4. E)Orientar o leitor sobre como planejar viagens para Santa Catarina, com dicas de roteiros e hospedagem.

Q3oficial · MP/ES 2026
Os segmentos textuais a seguir foram retirados do romance Dom Casmurro. Assinale aquele que exemplifica o modo descritivo de organização discursiva.

  1. A)Agora que expliquei o título, passo a escrever o livro.
  1. B)Fiquei tão alegre com esta ideia, que ainda agora me treme a pena na mão.
  2. C)Ia entrar na sala de visitas, quando ouvi proferir o meu nome e escondi-me atrás da porta.
  3. D)Cumprimentou-se, sentou-se ao pé de mim, falou da lua e dos ministros e acabou recitando-me versos.
  4. E)Não consultes dicionários. Casmurro não está aqui no sentido que eles lhe dão, mas no que lhe pôs o vulgo de homem calado e metido consigo.

Q4oficial · PREF/SALVADOR/BA 2026
BAHIA SABE SOFRER PARA TRAZER PONTO DO MARACANÃ, MAS ATAQUE CONTINUA DEVENDO Tricolor baiano tem nova atuação ofensiva pobre, desta vez contra o Fluminense O Bahia chegou ao terceiro empate consecutivo no Brasileirão em momento no qual tem mais empatia com a solidez defensiva do que com chances criadas no ataque. O resultado de 0 a 0 da última quarta-feira, contra o Fluminense, pela 21ª rodada, foi um claro exemplo desta nova fase do time de Rogério Ceni depois da Copa do Mundo. https://ge.globo.com/ba No contexto do título da notícia, a expressão "ataque continua devendo" significa que

  1. A)o setor ofensivo do Bahia acumulou dívidas durante a competição.
  2. B)o clube descumpriu obrigações administrativas relacionadas ao ataque.
  3. C)os atacantes cometeram infrações que comprometeram o resultado da partida.
  4. D)o desempenho ofensivo da equipe permanece aquém do esperado.
  5. E)a estratégia defensiva tornou desnecessária a criação de chances de gol.

Q5oficial · SEDUC/SP 2026
A perda de memória que nosso pai sofreu em seus últimos anos foi, como é fácil de imaginar, duríssima para todos nós. Mas particularmente a maneira como essa perda diminuiu suas possibilidades de continuar escrevendo com o rigor de costume foi, para ele, uma fonte de frustração desesperadora. Ele nos disse isto com a clareza e a eloquência de um grande escritor: “A memória é, ao mesmo tempo, minha matéria-prima e minha ferramenta. Sem ela, não existe nada. GARCIA MÁRQUEZ, Gabriel. Em agosto nos vemos. Rio de Janeiro: Record, 2024. No prefácio do livro “Em agosto nos vemos”, os filhos de Gabriel Garcia Márquez comentam o processo de escrita de seu pai e reproduzem uma reflexão do próprio escritor sobre os elementos indispensáveis à produção de sua obra. Esse procedimento metalinguístico dos autores do prefácio evidencia um uso da linguagem voltado para a

  1. A)expressão de experiências pessoais relacionadas à trajetória do escritor e de sua família.
  1. B)reflexão sobre os recursos, os processos e as condições envolvidos na produção textual.
  2. C)apresentação de informações relevantes sobre a vida e a obra do autor homenageado.
  3. D)análise de fatores históricos envolvidos na criação e na circulação das obras literárias.
  4. E)defesa da importância da memória para a construção da identidade do indivíduo.

Q6oficial · ALE/RO 2026

Leia a frase a seguir. “Aniversário: aquela festa onde comemoramos estar um ano mais próximo da morte”. (Eugênio Mohallem) Assinale a opção que mostra uma observação correta sobre ela.

  1. A)A frase mostra uma estrutura de definição de um termo, feita de forma objetiva.
  2. B)O termo “aniversário” foi referido por meio de um sinônimo (festa).
  3. C)O emprego do demonstrativo “aquela” se justifica pela referência a um tempo distante.
  4. D)O termo “onde” mostra um mau emprego, devendo ser substituído por “quando”.
  5. E)A frase traz uma visão otimista de um aniversário.

Q7oficial · EBSERH 2026
Observe o diálogo abaixo, entre um mecânico de automóveis e um cliente já conhecido: — Opa! Como é que tá? — Opa! Tudo bem seu Cloves? — Tudo bem. E o carro? — Dei uma olhada... o barulho embaixo é do escapamento... tá furado... o barulho na frente é da junta do motor... precisa trocar... também é bom trocar o limpador de para-brisas... tá velho... e aí... — E a embreagem? — Já consertei... Essa mancha é de alguma coisa que deixaram cair e não sai... Já esfreguei pra burro! — Puxa! Assinale a opção em que há uma característica da língua falada erradamente exemplificada.

  1. A)Problemas com a norma culta: “também é bom trocar o limpador de para-brisas”.
  1. B)Emprego de expressões populares: “Já esfreguei pra burro!”.
  2. C)Referências a realidades presentes na situação de comunicação: “Essa mancha é de alguma coisa que deixaram cair”.
  3. D)Formas popularmente abreviadas: “Como é que tá?”.
  4. E)Imprecisão: “o barulho na frente é da junta do motor... precisa trocar...”.

Q8oficial · PREF/CANAA DOS CARAJAS/PA 2025

Em muitos textos escritos, ao chegar ao final da linha, somos obrigados a separar palavras em sílabas. Assinale a palavra a seguir que está corretamente separada em sílabas.

  1. A)carrinho: car-ri-nho.
  2. B)socorro: so-co-rro.
  3. C)pneu: p-neu.
  4. D)palhaço: pal-ha-ço
  5. E)machado: mac-ha-do.

1.7 Gabarito comentado

P1inédita · pré-testeResposta: C

Conceito: A interpretação deve separar dados expressos de inferências não autorizadas.
Raciocínio: O trecho informa queda da média e apresenta a atribuição feita pela direção. Não declara causa exclusiva, resultado individual ou tendência futura.
Por que as outras estão erradas:
  • E: Transforma uma atribuição da direção em comprovação causal exclusiva.
  • D: Confunde média de espera com o tempo de cada usuário.
  • B: Contraria a informação de que os horários foram ampliados.
  • A: Projeta o resultado para o futuro sem apoio textual.
Pegadinha: Atribuição de uma fonte não equivale a prova de causa única.
Base: Texto-base do enunciado; compreensão e interpretação textual.
Questão irmã: O trecho afirma que cada usuário esperou 25 minutos? Gabarito: Não; informa apenas o tempo médio.

P2inédita · pré-testeResposta: A

Conceito: O gênero textual se reconhece pela finalidade e pela organização do texto.
Raciocínio: Data, local, horários, atividades e instruções de inscrição organizam informações práticas de um evento; essa função caracteriza uma programação ou agenda.
Por que as outras estão erradas:
  • C: Crônica costuma desenvolver relato ou reflexão, não organizar horários e inscrições.
  • E: Verbete explica um tema ou conceito, sem a função prática descrita.
  • D: Artigo de opinião defende uma tese, o que não é a finalidade indicada.
  • B: Conto narra uma história ficcional, não apresenta a programação operacional do evento.
Pegadinha: Identifique a finalidade comunicativa antes de classificar o gênero.
Base: Características funcionais dos gêneros textuais.
Questão irmã: Um folheto lista palestras por horário para orientar visitantes. Qual gênero é compatível? Gabarito: Programação ou agenda de evento.

P3inédita · pré-testeResposta: E

Conceito: A ortografia oficial exige a grafia consagrada das palavras, sem alterações fonéticas indevidas.
Raciocínio: As formas corretas são “pesquisa” e “privilégio”; a alternativa E mantém ambas e não acrescenta acento indevido.
Por que as outras estão erradas:
  • D: “Pesquiza” e “previlégio” não são grafias oficiais.
  • C: “Emprêsa” traz acento indevido; escreve-se “empresa”.
  • B: “Privilêgio” traz acento indevido; escreve-se “privilégio”.
  • A: “Pesquiza” está grafada incorretamente, embora “privilégio” esteja correta.
Pegadinha: A pronúncia não autoriza trocar s por z em “pesquisa”.
Base: Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa e vocabulário ortográfico oficial.
Questão irmã: Complete: “A ___ do projeto recebeu um ___ fiscal.” (analize/análise; previlégio/privilégio) Gabarito: análise; privilégio.

F1inéditaResposta: B

Conceito: A compreensão literal preserva quantidades, etapa temporal e limites do que foi informado.
Raciocínio: O texto declara participação de 18 empresas, conclusão da etapa por 12 e divulgação futura da avaliação após a fase final.
Por que as outras estão erradas:
  • D: Altera o número de empresas que concluíram a etapa: foram 12, não 18.
  • C: Converte uma divulgação futura em fato já ocorrido.
  • A: Atribui resultados de produtividade não mencionados.
  • E: Deduz abandono e sua causa sem qualquer informação no trecho.
Pegadinha: Não confunda total de participantes com total de concluintes.
Base: Texto-base do enunciado; compreensão e interpretação textual.
Questão irmã: A avaliação já está disponível segundo o trecho? Gabarito: Não; a coordenação informou que a divulgará após a fase final.

F2inéditaResposta: C

Conceito: O gênero comunicado transmite aviso objetivo a um público definido.
Raciocínio: A organização precisa informar uma alteração operacional aos fornecedores e solicitar ciência. Essa função é própria de um comunicado.
Por que as outras estão erradas:
  • E: Editorial expressa posição institucional sobre tema de interesse público, não um aviso operacional simples.
  • A: Fábula é narrativa ficcional, geralmente com propósito moral.
  • D: Resenha crítica avalia uma obra ou produção cultural.
  • B: Verbete define ou explica uma palavra ou assunto.
Pegadinha: A situação e os destinatários orientam a escolha do gênero.
Base: Características funcionais dos gêneros textuais.
Questão irmã: A empresa avisa clientes sobre interrupção programada do serviço e sua duração. Qual gênero é adequado? Gabarito: Comunicado.

F3inéditaResposta: D

Conceito: A grafia oficial não reproduz simplificações ou alterações indevidas de sons.
Raciocínio: Escrevem-se “projeto”, com j, e “diretoria”, sem i depois de “e”. Só a alternativa D apresenta as duas formas corretas.
Por que as outras estão erradas:
  • C: “Progeto” substitui indevidamente j por g.
  • E: “Diretorea” não corresponde à grafia oficial de diretoria.
  • A: Traz incorretamente “progeto” e “diretorea”.
  • B: “Direitoria” acrescenta um i que não integra a grafia correta.
Pegadinha: A alternativa correta deve ter as duas palavras grafadas corretamente.
Base: Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa e vocabulário ortográfico oficial.
Questão irmã: Complete: “O ___ foi enviado à ___.” (progeto/projeto; diretoria/direitoria) Gabarito: projeto; diretoria.

F4inéditaResposta: B

Conceito: A tese resulta da relação entre a possibilidade apresentada e as condições que o texto estabelece.
Raciocínio: O trecho admite que ferramentas digitais podem reduzir repetição, mas condiciona o benefício ao redesenho e à capacitação; sem isso, os gargalos podem persistir.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Elimina a condição expressa e afirma resultado automático.
  • C: Generaliza uma crítica que o texto não faz; ele reconhece benefício possível.
  • E: Descarta uma das duas condições apresentadas: o redesenho dos processos.
  • D: Atribui causa exclusiva à falta de tecnologia, contrariando o papel dos processos.
Pegadinha: A tese combina benefício potencial e condições de implementação; não escolha uma afirmação absoluta.
Base: Texto-base do enunciado; compreensão de tese e relações argumentativas.
Questão irmã: Segundo o trecho, instalar ferramentas digitais basta para eliminar os gargalos? Gabarito: Não; também é preciso redesenhar processos e capacitar equipes.

F5inéditaResposta: C

Conceito: O tipo dissertativo-argumentativo organiza uma tese e razões destinadas a sustentá-la.
Raciocínio: O texto compara soluções e recomenda uma delas com justificativas; portanto, apresenta posição apoiada por argumentos.
Por que as outras estão erradas:
  • D: A sequência de fatos não é a finalidade predominante indicada.
  • A: O texto vai além de enumerar características: formula recomendação justificada.
  • B: Não se limita a instruir o leitor sobre etapas de uma tarefa.
  • E: Não há reprodução necessária de diálogo para caracterizar o texto.
Pegadinha: A presença de dados não torna o texto apenas informativo quando eles sustentam uma recomendação.
Base: Características dos tipos textuais: argumentação, narração, descrição, injunção e diálogo.
Questão irmã: Um texto defende uma política pública e apresenta evidências para justificá-la. Qual tipo predomina? Gabarito: Dissertativo-argumentativo.

Q1oficialResposta: C

Conceito: Antítese é a aproximação de ideias ou palavras de sentidos opostos para produzir contraste.
Raciocínio: O fragmento contrapõe repetidamente termos: branco e negro, luz e sombra, desceu e subiu. Os pares formam contrastes explícitos; portanto, o recurso predominante apontado é a antítese.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A aponta paradoxo, que reúne ideias aparentemente incompatíveis numa formulação paradoxal; os pares citados são oposições diretas, não contradições paradoxais.
  • B: A alternativa B aponta pleonasmo, repetição de uma ideia, recurso que não caracteriza os pares de opostos do trecho.
  • D: A alternativa D aponta metáfora, associação figurada por semelhança. Embora haja imagens no fragmento, o contraste solicitado aparece diretamente nos pares de sentidos opostos.
  • E: A alternativa E aponta metonímia, substituição baseada em relação de proximidade; não é esse o mecanismo dos pares destacados.
Pegadinha: A presença de imagens figuradas no sermão não muda o recurso claramente exemplificado pelas oposições em série.
Base: Identificação de figuras de linguagem pelo contexto; Sermão da Sexagésima, de Padre António Vieira.
Questão irmã: Em ‘O silêncio gritava na sala’, qual figura se destaca na aproximação de ideias opostas? Gabarito: Antítese, pela oposição entre silêncio e grito.

Fonte: PREF/SAO JOSE DOS CAMPOS/SP 2026 — https://conhecimento.fgv.br/sites/default/files/concursos/cnsp0208-professor-ii-portugues-cnsp0208-tipo-1.pdf

Q2oficialResposta: D

Conceito: O objetivo comunicativo de um texto é sua finalidade principal, identificada pelo conteúdo e pela forma de apresentação.
Raciocínio: O texto noticia que Santa Catarina se consolida como destino turístico ao longo do ano e enumera fatores como planejamento, infraestrutura e valorização dos destinos. Predomina a apresentação de informações sobre esse cenário, sem instruções de viagem ou defesa explícita de uma proposta.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A atribui intenção persuasiva de convencer o leitor a visitar o estado; o trecho informa sobre o turismo, sem convite direto ou apelo predominante.
  • B: A alternativa B fala em defender investimentos públicos, mas o texto menciona investimentos como fator já ocorrido e não argumenta por uma política pública.
  • C: A alternativa C descreve narração de experiências de turistas, ausente no texto, que não relata vivências individuais.
  • E: A alternativa E propõe orientação prática de viagem, mas não há roteiros, hospedagem ou dicas ao leitor.
Pegadinha: Tom positivo e valorizador não basta para classificar o texto como propaganda; é preciso observar sua finalidade predominante.
Base: Compreensão do gênero notícia e identificação do propósito comunicativo; trecho fornecido na questão.
Questão irmã: Uma notícia apresenta o crescimento de visitantes e os fatores que o explicam. Qual é sua finalidade predominante? Gabarito: Informar sobre o crescimento e suas causas.

Fonte: TJ/SC 2026 — https://conhecimento.fgv.br/sites/default/files/concursos/tecnico-judiciario-auxiliar-cnm100-tipo-1.pdf

Q3oficialResposta: E

Conceito: A descrição caracteriza pessoas, objetos, lugares ou conceitos, expondo atributos e propriedades.
Raciocínio: A alternativa E esclarece o sentido de ‘Casmurro’ conforme o uso que o narrador atribui ao termo: homem calado e recolhido. O trecho apresenta uma caracterização sem desenvolver uma sequência de acontecimentos, por isso exemplifica o modo descritivo.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A anuncia uma ação do narrador — explicar o título e começar a escrever —, com organização predominantemente narrativa.
  • B: A alternativa B relata uma reação do narrador e enfatiza uma experiência, não a caracterização de um ser ou conceito.
  • C: A alternativa C encadeia ações no tempo: ia entrar, ouviu o nome e escondeu-se; predomina a narração.
  • D: A alternativa D relata ações sucessivas de uma personagem; não apresenta uma descrição predominante.
Pegadinha: Nem todo trecho com adjetivos ou explicações é descritivo; aqui, a definição contextual caracteriza o sentido atribuído ao termo.
Base: Tipologia textual: modo descritivo, em contraste com a sequência narrativa; trecho de Dom Casmurro, de Machado de Assis.
Questão irmã: Qual modo predomina em ‘A casa era estreita, antiga e coberta por telhas vermelhas’? Gabarito: Descritivo, pois caracteriza a casa por seus atributos.

Fonte: MP/ES 2026 — https://conhecimento.fgv.br/sites/default/files/concursos/agente-especializado-analista-de-experiencia-do-usuario-ux-cns201-tipo-1.pdf

Q4oficialResposta: D

Conceito: O sentido de uma expressão figurada deve ser interpretado de acordo com o contexto em que aparece.
Raciocínio: O texto informa que o Bahia empatou sem marcar e teve poucas chances criadas no ataque. Nesse contexto, dizer que o ataque ‘continua devendo’ significa que ainda não entrega o desempenho esperado, não que tenha uma dívida literal.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A interpreta literalmente ‘devendo’ como dívida financeira, sentido incompatível com o contexto esportivo.
  • B: A alternativa B inventa obrigações administrativas; o título avalia o rendimento ofensivo da equipe.
  • C: A alternativa C associa a expressão a infrações dos jogadores, mas o texto trata da baixa produção de chances de gol.
  • E: A alternativa E afirma que a defesa tornou desnecessário atacar; o trecho aponta a deficiência ofensiva como problema, não como estratégia suficiente.
Pegadinha: A expressão ‘dever’ tem aqui sentido idiomático de não corresponder ao esperado, não de estar em débito.
Base: Sentido contextual e linguagem figurada; notícia esportiva reproduzida no enunciado.
Questão irmã: Após várias falhas, o goleiro ‘ficou devendo’ na partida. O que isso significa? Gabarito: Que seu desempenho ficou aquém do esperado.

Fonte: PREF/SALVADOR/BA 2026 — https://conhecimento.fgv.br/sites/default/files/concursos/coordenador-pedagogico-40h-cns200-tipo-1.pdf

Q5oficialResposta: B

Conceito: A metalinguagem ocorre quando a linguagem é usada para refletir sobre a própria linguagem ou sobre o processo de produção de uma obra.
Raciocínio: Os filhos descrevem a dificuldade do escritor para continuar produzindo e reproduzem sua afirmação de que a memória é matéria-prima e ferramenta da escrita. O foco recai sobre condições e recursos envolvidos na criação textual; por isso, a alternativa B descreve o procedimento metalinguístico.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A reduz o trecho ao relato de vivências familiares; embora haja referência à família, o foco destacado é o processo de escrita.
  • C: A alternativa C aponta apresentação biográfica geral, mas o fragmento concentra-se na relação entre memória e produção da obra.
  • D: A alternativa D introduz fatores históricos de criação e circulação que não são discutidos no trecho.
  • E: A alternativa E transforma a reflexão sobre a memória como recurso criativo em tese sobre identidade individual, tema que não é o centro do fragmento.
Pegadinha: A menção à memória não basta para concluir que o tema seja identidade; observe que ela é apresentada como instrumento da escrita.
Base: Função metalinguística e leitura do fragmento do prefácio de Em agosto nos vemos, de Gabriel García Márquez.
Questão irmã: Um prefácio comenta como a escolha de narradores altera a construção de um romance. Que foco metalinguístico aparece? Gabarito: A reflexão sobre recursos e processos de produção textual.

Fonte: SEDUC/SP 2026 — https://conhecimento.fgv.br/sites/default/files/concursos/professor-de-ensino-fundamental-e-ensino-medio-lingua-portuguesa-cns105-tipo-1.pdf

Q6oficialResposta: D

Conceito: O advérbio relativo ‘onde’ retoma lugar; para referência temporal, emprega-se ‘quando’ ou outra expressão temporal adequada.
Raciocínio: Na frase, ‘onde’ retoma ‘aniversário’, mas aniversário é uma ocasião temporal, não um lugar. A substituição por ‘quando’ preserva a relação pretendida: ‘aquela festa quando comemoramos...’. Logo, a observação da alternativa D é correta.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A chama a definição de objetiva, mas ela é deliberadamente subjetiva e humorística, ao associar a comemoração à proximidade da morte.
  • B: A alternativa B confunde categoria e sinônimo: ‘festa’ caracteriza o aniversário, mas não é sinônimo que o substitua sem perda de sentido.
  • C: A alternativa C atribui a ‘aquela’ distância temporal; no enunciado, o demonstrativo compõe a formulação expressiva e não indica necessariamente passado distante.
  • E: A alternativa E inverte o tom: a aproximação da morte produz uma visão irônica e pessimista, não otimista.
Pegadinha: O uso coloquial de ‘onde’ com antecedente não locativo é comum, mas a questão pede a adequação gramatical na norma-padrão.
Base: Emprego de pronomes relativos e advérbios relativos na norma-padrão; gramática normativa do português.
Questão irmã: Complete: ‘O ano ___ nos conhecemos foi inesquecível’. Gabarito: ‘em que’ (ou ‘quando’), pois o antecedente é temporal.

Fonte: ALE/RO 2026 — https://conhecimento.fgv.br/sites/default/files/concursos/cnsal24-analista-legislativo-taquigrafia-cnsal24-tipo-1.pdf

Q7oficialResposta: E

Conceito: A fala espontânea pode apresentar marcas de oralidade, como reduções, expressões coloquiais e referências compartilhadas pelos interlocutores.
Raciocínio: A questão pede a característica da língua falada ERRADAMENTE exemplificada. Na alternativa E, o trecho do mecânico é preciso: ele aponta a origem de cada barulho (o do escapamento, o da junta do motor) e diz o que fazer ('precisa trocar'). Esse trecho, portanto, não exemplifica imprecisão, e a banca o tomou como o exemplo errado. Atenção: a alternativa A, como está transcrita, também é discutível, porque 'também é bom trocar o limpador de para-brisas' não mostra, por si só, desvio da norma culta. O gabarito oficial é E e não se altera; na prova, escolha a alternativa cujo exemplo claramente não corresponde à característica citada.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Discutível: 'também é bom trocar' não traz desvio evidente da norma culta, de modo que o exemplo também parece mal escolhido. A banca, porém, manteve E como gabarito oficial.
  • B: A alternativa B está bem exemplificada: ‘pra burro’ é expressão popular de intensidade, equivalente a ‘muito’.
  • C: A alternativa C está bem exemplificada: ‘essa mancha’ aponta para elemento acessível na situação de comunicação, uma referência contextual/deíctica.
  • D: A alternativa D está bem exemplificada: ‘tá’ é forma reduzida e coloquial de ‘está’, comum na fala espontânea.
Pegadinha: A pergunta pede o exemplo ERRADO. Na E, o trecho é específico e não ilustra imprecisão; a A é discutível, mas o gabarito oficial manteve E.
Base: Marcas de oralidade e elementos da situação comunicativa; diálogo apresentado no enunciado.
Questão irmã: Em ‘Esse parafuso aqui está solto’, ‘aqui’ e ‘esse’ cumprem qual função? Gabarito: Referem-se a elementos da situação de comunicação, com valor dêitico/contextual.

Fonte: EBSERH 2026 — https://conhecimento.fgv.br/sites/default/files/concursos/g001-acupuntura-g001-tipo-1.pdf

Q8oficialResposta: A

Conceito: A divisão silábica respeita a pronúncia e as regras ortográficas, mantendo dígrafos como ‘nh’ e ‘rr’ inseparáveis na separação gráfica.
Raciocínio: Em ‘carrinho’, o primeiro r fecha a sílaba ‘car’ e o grupo ‘rr’ separa-se entre as vogais: car-ri-nho. O dígrafo ‘nh’ permanece unido na sílaba final. Assim, a divisão da alternativa A está correta.
Por que as outras estão erradas:
  • B: A alternativa B separa ‘rr’ como se fosse um único r entre vogais; a divisão correta é ‘so-cor-ro’.
  • C: A alternativa C separa indevidamente o grupo consonantal inicial de ‘pneu’; a palavra é monossílaba: ‘pneu’.
  • D: A alternativa D divide o dígrafo ‘lh’; a divisão correta é ‘pa-lha-ço’.
  • E: A alternativa E divide o dígrafo ‘ch’; a divisão correta é ‘ma-cha-do’.
Pegadinha: Na translineação, certos dígrafos não se separam: ch, lh e nh; já rr e ss se separam entre as vogais.
Base: Base XX do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, aprovado pelo Decreto nº 6.583/2008 (divisão silábica e translineação).
Questão irmã: Como se divide ‘passarinho’ em sílabas? Gabarito: pas-sa-ri-nho.

Fonte: PREF/CANAA DOS CARAJAS/PA 2025 — https://conhecimento.fgv.br/sites/default/files/concursos/agente-de-servicos-geraiscnf101-tipo-1.pdf

1.8 Revisão relâmpago e mapa de revisão

  • Compreensão localiza informações explícitas; interpretação constrói inferências autorizadas pelo texto.
  • A finalidade comunicativa responde ao que o texto pretende fazer.
  • Elimine alternativas que extrapolam, invertem relações ou usam absolutos sem apoio textual.
  • Antítese aproxima ideias opostas; metáfora transfere sentido por associação.
  • Tipo textual é organização; gênero textual é forma social de comunicação.
  • Narração organiza ações; descrição destaca características; argumentação sustenta uma tese.
  • “Porque” introduz causa ou explicação; “porquê” funciona como substantivo.
  • “Ele tem” e “eles têm” distinguem singular e plural na forma verbal.

Mapa de revisão

Reveja este capítulo em 1, 7 e 30 dias.

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