Leia primeiro o comando e identifique o que se pede: informação explícita, ideia central, inferência, sentido de uma expressão ou propósito comunicativo. Depois, retorne ao trecho pertinente. Observe conectivos, pronomes e expressões de referência, pois eles mostram relações entre ideias e retomam elementos anteriores.

Separe fato textual de inferência. Uma inferência válida decorre de pistas presentes; não acrescenta causas, intenções ou consequências sem apoio. Também distinga tema, que indica o assunto geral, de tese, que expressa o posicionamento defendido. Em textos narrativos, acompanhe acontecimentos e mudanças de perspectiva. Em textos expositivos, observe explicações, exemplos e conclusões.

Na escolha da resposta, desconfie de alternativas que generalizam uma afirmação restrita, trocam uma possibilidade por certeza, invertem causa e consequência ou usam apenas parte do trecho para mudar seu sentido. Confira a alternativa inteira: um detalhe incorreto torna falsa uma afirmação composta. A releitura do trecho no contexto costuma resolver dúvidas de vocabulário e evitar respostas baseadas em impressão pessoal.

Um argumento pode apoiar-se em dados, exemplos, comparação, relação de causa e consequência, definição ou autoridade. O exemplo ilustra uma ideia, mas não prova sozinho que ela sempre se aplica. Um dado só sustenta a conclusão quando é pertinente. A relação causal exige cuidado: dois fatos ocorridos juntos não demonstram, por si, que um causou o outro.

Observe palavras que organizam o raciocínio. “Porque” pode introduzir justificativa; “portanto” costuma anunciar conclusão; “porém” marca oposição; “por exemplo” introduz ilustração. O valor depende do contexto, então não classifique a frase apenas pelo conectivo. Considere também o público-alvo, o objetivo do texto e o tom: informar, convencer, criticar ou convocar.

Não confunda argumento com tema. O tema é o assunto; a tese é o ponto de vista sobre ele; os argumentos são as razões apresentadas em favor desse ponto de vista. Em textos persuasivos, recursos emocionais podem coexistir com razões lógicas. Na prova, descreva o efeito que o trecho realmente produz e não atribua ao autor uma intenção que as pistas não confirmam.

Em questões, atenção a pares que costumam gerar confusão: “mas” (oposição) e “mais” (quantidade); “há” (existência ou tempo passado) e “a” (preposição ou indicação de tempo futuro); “porque” (causa ou explicação), “por que” (pergunta ou construção equivalente a “pelo qual”), “por quê” (no fim de pergunta) e “porquê” (substantivo). A função na frase determina a grafia.

Também verifique letras e terminações em palavras derivadas, além do emprego de hífen e acentos conforme a grafia oficial. Na dúvida, consulte dicionário atualizado ou vocabulário ortográfico de referência. Não escolha uma forma apenas porque parece mais próxima da fala.

Ao revisar uma alternativa, leia a frase completa: ela pode conter uma palavra corretamente grafada, mas inadequada ao sentido. A questão pode cobrar tanto a escrita correta quanto a identificação do vocábulo que completa um enunciado. Portanto, combine duas verificações: a forma está registrada corretamente e seu significado corresponde ao contexto? Evite tratar uma regra prática como absoluta quando a palavra tem exceções ou uso lexical próprio.

Todas as proparoxítonas são acentuadas. Oxítonas recebem acento, em regra, quando terminam em a(s), e(s), o(s), em ou ens. Paroxítonas seguem o padrão complementar: recebem acento em terminações específicas, como l, n, r, x, i(s), us, um/uns, ã(s), ão(s), ps e ditongo, entre outras; não se deve presumir que toda paroxítona seja acentuada.

Hiatos com “i” ou “u” tônicos podem receber acento quando formam sílaba sozinhos ou com “s”, observadas as condições e exceções da regra. O acento diferencial ficou restrito a casos determinados, como “pôde” (passado) em oposição a “pode” (presente) e “pôr” (verbo) em oposição a “por” (preposição).

Em questões, não confunda acento gráfico com tonicidade: toda palavra tem sílaba tônica, mas nem toda recebe acento escrito. Classifique a palavra, confira a terminação e só então aplique a regra. Mudanças ortográficas eliminaram alguns acentos, como em “ideia” e “voo”; memorize a grafia atual, sem restaurar marcas antigas por analogia.